Представьте себе, что вы преподаватель. Поставили бы вы на экзамене по вашему предмету пять баллов молодому человеку, который не ходил ни на одну вашу лекцию, но оба вопроса билета изложил без запинки? За что другому студенту — ленивому, но неглупому — стоит поставить хотя бы тройку?

Преподаватели нашей кафедры работают со с вторым курсом НИЯУ МИФИ. Преподавать философию физикам — задача не из самых простых. Разные факультеты, разное время начала пар. Разные вопросы — от «какого цвета должна быть тетрадка для лекций?» в начале семестра до «знакомо ли Вам переиздание Демокрита в новом переводе» на предпоследнем семинаре.

Все эти данные в совокупности составляет предмет для нашей совместной работы на заседании кафедры. Я стараюсь проводить его не реже раза в месяц, обычно по субботам. Для меня это очень важная часть моей профессиональной деятельности.

Вчера я рассказал коллегам об итогах работы Давосского экономического форума (см.интервью с Нурией Фатыховой на executive.ru), удивительным образом тема доклада о рисках глобального деифицит талантов оказалась не только понятной, но и своей для многих преподавателей нашей кафедры. По их наблюдениям, талантливый студент МИФИ обычно хорошо схватывает философские темы, самые талантливые могут развить мысль на примере из собственно мира физики или математики.

Несколько преподавателей  получили одобрение на публикацю «методичек», трое предложили включить в план работ кафедры свои выступления на различных конференциях. Вместе мы будем готовить для следующего форума в Давосе материалы об этике научно-исследовательской активности.